怎樣控制孩子(zi)學習編程的時(shi)間？

　　孩子一般沒有很強的(de)自制力。一旦他們遇到(dao)自己喜歡(huan)的(de)事(shi)情，他們肯定會(hui)一直做下去(qu)。所以，如果大人不干(gan)涉，孩子肯定會(hui)一直玩游戲，除非(fei)遇到(dao)障礙，失(shi)去(qu)興(xing)趣。

　　作為父母，我們首(shou)先不(bu)要故(gu)(gu)意(yi)設置(zhi)障礙(ai)讓孩子不(bu)玩游(you)戲(xi)，這相當于毀了他(ta)設法建(jian)立的樂趣。這些(xie)障礙(ai)包括(kuo)故(gu)(gu)意(yi)給他(ta)一個比他(ta)現(xian)在能力(li)更難的游(you)戲(xi)，不(bu)給他(ta)玩游(you)戲(xi)的時間。

　　如(ru)果孩(hai)子玩(wan)得開心怎么辦？父母可以提前和孩(hai)子約定(ding)時(shi)(shi)間(jian)，溫柔堅(jian)定(ding)地告訴他，約定(ding)半(ban)小(xiao)時(shi)(shi)半(ban)小(xiao)時(shi)(shi)。如(ru)果他們(men)今(jin)天不遵守，懲罰將取消下(xia)一個編(bian)程時(shi)(shi)間(jian)。守時(shi)(shi)也(ye)是一個需要培養的(de)(de)好習慣。在習慣培養之前，如(ru)果孩(hai)子真的(de)(de)控(kong)制不住自己玩(wan)游(you)戲的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)，那(nei)么家長(chang)可以下(xia)載一些(xie)軟(ruan)件，設置自動關機的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)，然后告訴孩(hai)子沒電了。

　　兒(er)童編(bian)程緊跟時(shi)代(dai)步伐(fa)，寓教(jiao)于樂的課堂可以讓孩子在(zai)編(bian)程學習體驗中學會(hui)思(si)考、表達、分享和解決問(wen)題，培養“面向AI時(shi)代(dai)的未來人(ren)才”，讓孩子在(zai)未來擁有更強的競爭力。

　　編(bian)程不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)編(bian)寫代碼，它的核心(xin)本(ben)質是(shi)算法和(he)邏輯。兒童編(bian)程教育(yu)關注(zhu)的教育(yu)目標主(zhu)要是(shi)計算思(si)維(wei)、算法思(si)維(wei)等(deng)結合(he)STEAM教育(yu)跨(kua)學科(ke)理念的素養(yang)。總有一(yi)(yi)天，人類會像紙(zhi)筆一(yi)(yi)樣使用(yong)電腦。因(yin)此，兒童學習編(bian)程不(bu)(bu)僅(jin)是(shi)一(yi)(yi)種思(si)維(wei)方式，也(ye)是(shi)一(yi)(yi)種重要的生活技能(neng)。

　　未來(lai)是信息(xi)爆炸的(de)時代。我們(men)需(xu)要(yao)使(shi)用(yong)計算機來(lai)處理大量的(de)數(shu)據。計算機應(ying)用(yong)將(jiang)深入生(sheng)活的(de)方方面(mian)面(mian)，只能(neng)(neng)使(shi)用(yong)軟件來(lai)應(ying)對人工智能(neng)(neng)時代的(de)巨大變(bian)化。擁(yong)有(you)編程能(neng)(neng)力是孩子(zi)未來(lai)發展的(de)通用(yong)技能(neng)(neng)，就像掌握語文(wen)、數(shu)學(xue)、運(yun)動和駕駛一樣。