無人機編程——培養孩子的“大腦”

　　隨著人(ren)工智能(neng)(neng)時代的(de)到(dao)來，人(ren)工智能(neng)(neng)技術被廣泛應(ying)用于(yu)各行(xing)各業(ye)。編(bian)程思維和能(neng)(neng)力已(yi)成(cheng)為(wei)世界人(ren)才培養(yang)的(de)趨(qu)勢(shi)，編(bian)程已(yi)成(cheng)為(wei)人(ren)工智能(neng)(neng)時代不可缺少(shao)的(de)技能(neng)(neng)。

　　如今，越來越多的家長把無人機編程教育作為孩子學習培養計劃的重要組成部分。

　　在帶孩子參加無人機編程培訓的初期，很多家長都有這樣的疑問:

　　在課堂上(shang)，孩子(zi)們(men)在老師的(de)指(zhi)導下進行了各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)建設。這不(bu)是(shi)玩模型嗎？孩子(zi)們(men)自己在家(jia)里玩各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)游(you)戲(xi)。他們(men)為什么(me)要花錢來這里建模型？

　　關于(yu)這個問(wen)題(ti)，小編今天就為(wei)即(ji)將為(wei)孩(hai)子學(xue)習無人機編程知(zhi)識的家長和朋友們回答問(wen)題(ti)，看看無人機編程中的建設是否真的像(xiang)玩模(mo)型(xing)一樣(yang)簡單。

　　無人(ren)機編程中的建筑是(shi)什么？

　　無人機編(bian)程(cheng)教育(yu)是一種編(bian)程(cheng)語言教育(yu)，結合(he)物理硬件(jian)和軟件(jian)編(bian)程(cheng)，設(she)置動作順序，使無人機完成(cheng)某項任務。在(zai)教育(yu)實(shi)踐中，從(cong)初級到高，主要分為建筑(zhu)和編(bian)程(cheng)兩部(bu)分。

　　孩子們(men)通過思(si)考(kao)設計、構(gou)建、組裝、編寫程序(xu)，并通過編寫程序(xu)（用機器人理解的語言）運(yun)行無人機，這樣無人機就(jiu)可以被我們(men)使用，做(zuo)我們(men)想做(zuo)的事情。

　　構建部分(fen)學習(xi)是讓孩子(zi)學習(xi)結構和原理，激發創(chuang)造力，讓孩子(zi)實現無(wu)人機的(de)設(she)計和組裝，為(wei)以后的(de)編程指令提(ti)供載體。

　　建筑能(neng)培養孩(hai)子(zi)哪些(xie)能(neng)力？

　　現在(zai)，合作伙(huo)伴(ban)們知道什么(me)(me)是建(jian)(jian)筑，那么(me)(me)課(ke)堂建(jian)(jian)筑和家庭(ting)游戲模(mo)型(xing)有什么(me)(me)區別，他們能(neng)給孩子們帶來什么(me)(me)能(neng)力呢？

　　通過專業導師(shi)的(de)(de)指導和教(jiao)學，孩子們將在主題建設過程(cheng)中學習(xi)外擴、內縮、互(hu)鎖等基(ji)本建設原(yuan)理。隨(sui)著年齡(ling)的(de)(de)增長和學習(xi)的(de)(de)積累，他們將逐漸接(jie)觸到齒輪傳動、杠桿原(yuan)理等基(ji)本機械知識(shi)。

　　同(tong)時，借(jie)助專業系統的課程(cheng)(cheng)體系和專業導師的教學(xue)指導，兒童(tong)將逐步培養空間感(gan)知能力(li)、實踐能力(li)、手眼協調能力(li)、觀(guan)察探索能力(li)、創造力(li)、編程(cheng)(cheng)設計(ji)和程(cheng)(cheng)序(xu)設計(ji)能力(li)。

　　兒童(tong)節目(mu)之父曾經說過：“通(tong)過積(ji)木，孩(hai)子(zi)們(men)(men)學(xue)會了結構和穩定性(xing)；通(tong)過手(shou)指繪畫(hua)，他(ta)(ta)們(men)(men)學(xue)會了如何混合(he)不同的顏(yan)色。但(dan)重要的是，他(ta)(ta)們(men)(men)學(xue)會了創造的過程。編程可以(yi)幫(bang)助你(ni)組織表達和分(fen)享你(ni)的想法。當孩(hai)子(zi)們(men)(men)學(xue)習編程時，他(ta)(ta)們(men)(men)可以(yi)創造自己的故(gu)事、動畫(hua)和游(you)戲。我(wo)們(men)(men)可以(yi)展(zhan)示我(wo)們(men)(men)的想法，并與世界(jie)分(fen)享。”

　　構(gou)建(jian)和編(bian)(bian)程(cheng)一(yi)直是一(yi)個不可分割的整體，所(suo)以孩子們(men)在(zai)無(wu)人機編(bian)(bian)程(cheng)學(xue)習中的構(gou)建(jian)和在(zai)家玩模型(xing)是兩個完(wan)全不同的概念。