青少年學習無人機編程有什么好處？

　　隨著人(ren)工智(zhi)能的發展，編程(cheng)(cheng)越(yue)來越(yue)受到孩(hai)子和家(jia)長的青(qing)睞。國(guo)際(ji)上，美國(guo)、英國(guo)等發達國(guo)家(jia)早(zao)已(yi)將編程(cheng)(cheng)教育(yu)納入小學(xue)的課(ke)程(cheng)(cheng)中(zhong)，重視(shi)兒童學(xue)習編程(cheng)(cheng)已(yi)經(jing)成為教育(yu)的主流。

　　現在學編程已經不稀奇了，但是你聽說過無人機編程嗎？近年來無人機行業的井噴發展，推動了無人機教育的誕生，無人機編程教育逐漸成為青少年編程的重要組成部分。

　　什么是無人機編程？

　　無人機(ji)(ji)編程(cheng)就(jiu)是利用編程(cheng)和計(ji)算機(ji)(ji)對(dui)話，用計(ji)算機(ji)(ji)能理解的語言，傳輸(shu)給無人機(ji)(ji)，讓無人機(ji)(ji)做我們想讓它做的事情。不僅要從計(ji)算機(ji)(ji)的角度去思考(kao)，還要結(jie)合硬件去思考(kao)，這也(ye)叫編程(cheng)思維。簡單來(lai)說，無人機(ji)(ji)編程(cheng)就(jiu)是控制(zhi)現實世界(jie)的東西。

　　編(bian)程的世(shi)界是一(yi)個虛擬(ni)世(shi)界。只(zhi)要你(ni)的指(zhi)令正確，電腦就能很(hen)(hen)好呈現(xian)，現(xian)實中(zhong)的各(ge)種(zhong)問題很(hen)(hen)少遇到(dao)。但是，無人機不一(yi)樣。除了軟(ruan)件程序(xu)和硬件結構，動力是否充足、地面(mian)是否平坦、放置(zhi)位置(zhi)、飛行速度等都可能影(ying)響(xiang)無人機的實際(ji)操作效果。

　　考(kao)慮(lv)到這些問題，經過進一步的(de)調整和完善，就可以無限接近(jin)我(wo)們想(xiang)要(yao)的(de)結果。在(zai)這個過程中，青少年不僅要(yao)有解(jie)決問題的(de)耐(nai)心，還要(yao)有對枯燥環境的(de)適(shi)應能力。

　　為(wei)什么要學(xue)無人機編(bian)程？

　　學習(xi)編程(cheng)不是為(wei)了成為(wei)程(cheng)序員，而是培養(yang)人冷靜的(de)思維模式和嚴謹的(de)邏輯思維。因為(wei)因果(guo)在(zai)節目中處處環環相(xiang)扣(kou)，需要你(ni)思考(kao)各種因果(guo)關系，需要你(ni)思考(kao)好，分析清楚。

　　無人機和編(bian)程(cheng)的結合，會在一(yi)定(ding)程(cheng)度(du)上(shang)較大限度(du)的吸引孩子(zi)學習編(bian)程(cheng)。無人機編(bian)程(cheng)可以讓孩子(zi)邊玩邊愛上(shang)編(bian)程(cheng)，把編(bian)程(cheng)和學科結合起來，讓孩子(zi)愛上(shang)學習。

　　無人機編程(cheng)(cheng)對(dui)青(qing)少年(nian)幫助很(hen)大(da)，那么學習無人機編程(cheng)(cheng)有什么好處(chu)呢？

　　培養(yang)邏輯思維能力

　　編(bian)程(cheng)重要的(de)是如(ru)何(he)把大問(wen)(wen)題(ti)分(fen)成小問(wen)(wen)題(ti)。在這(zhe)個過(guo)程(cheng)中，我們會不(bu)斷分(fen)析(xi)，然后思考如(ru)何(he)通過(guo)編(bian)程(cheng)讓無人(ren)機(ji)變得有(you)趣，這(zhe)對(dui)孩子分(fen)析(xi)事(shi)物的(de)邏輯有(you)很大的(de)幫助。

　　培養定力

　　寫程(cheng)序的(de)時候，少了一個符號，就(jiu)會導致編程(cheng)和無人機的(de)結合，所以(yi)在調試(shi)的(de)時候不可(ke)能敷(fu)衍了事，可(ke)以(yi)有效的(de)糾正孩子(zi)的(de)馬虎(hu)行為。

　　學(xue)習空間(jian)思維(wei)能力

　　在編程(cheng)中控制無人(ren)(ren)機(ji)的(de)進程(cheng)，是訓(xun)練(lian)空(kong)間思(si)維能(neng)力的(de)一大途徑。學習無人(ren)(ren)機(ji)編程(cheng)有利(li)于(yu)訓(xun)練(lian)思(si)維，提高(gao)抽象思(si)維能(neng)力。

　　訓練專注(zhu)力，提(ti)高耐心(xin)。

　　無人(ren)機(ji)作為一門(men)課程，可以讓孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)編程中(zhong)學習，寓教于樂(le)。在(zai)學習過程中(zhong)，既訓練了孩(hai)子(zi)(zi)的專注力，提高了孩(hai)子(zi)(zi)對事物的耐(nai)心(xin)，也讓孩(hai)子(zi)(zi)了解了無人(ren)機(ji)游戲是如何設(she)計的。

　　提高溝通能(neng)力，發展(zhan)競爭(zheng)力。

　　在無人機編(bian)程的(de)學習中，需要團隊合(he)作。有不(bu)懂的(de)地(di)方及時(shi)提問，學習者互相(xiang)幫(bang)助解決問題，既提高了溝通(tong)能(neng)力(li)，也(ye)提高了團隊合(he)作能(neng)力(li)。

　　而且學習無(wu)人機編(bian)程有助于(yu)青少年了解新技術，具有國際視(shi)野，提高(gao)國際競爭(zheng)力(li)。

　　提(ti)高組織和(he)整合信息(xi)的能力。

　　這個(ge)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)是計算機(ji)指(zhi)令的組合。想(xiang)把無(wu)人機(ji)和編程(cheng)(cheng)(cheng)結(jie)合起來，一(yi)定要(yao)學(xue)以致用，保證(zheng)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)在執行過程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)不會出現意(yi)想(xiang)不到的錯誤。

　　提高團隊合作能力(li)

　　無(wu)人(ren)機編程學習者因為共同的興(xing)趣聚(ju)集在(zai)一起(qi)，需要團隊合作來解(jie)決(jue)很多問題。設計，突破壁壘，互相(xiang)幫助，可以幫助他們(men)增進友(you)誼(yi)，學會如何利用團隊的力量(liang)解(jie)決(jue)問題。

　　學習解決(jue)問題的能(neng)力。

　　面對無人機關(guan)卡的(de)挑戰(zhan)，挑戰(zhan)者需要不斷(duan)利用所學的(de)資源和程(cheng)序，試(shi)圖達到突破關(guan)卡的(de)目(mu)的(de)。一旦你養成(cheng)了想(xiang)辦(ban)法、解決(jue)問題的(de)能力(li)，你在以后的(de)學習和生活中(zhong)會受益匪淺。

　　激發(fa)學習興趣，獲得多種技能(neng)

　　懂科(ke)技，學編程，會控制電腦，會獲(huo)得一(yi)種(zhong)新的(de)學習(xi)方(fang)式。在學習(xi)編程的(de)過程中(zhong)，會激發孩(hai)子主動學習(xi)，在學習(xi)中(zhong)獲(huo)得更(geng)多的(de)技能。